百度、中國科學技術大學簽署聯合建設大學生創新創業培養體系的戰略合作框架協議。根據協議，百度傳課、中國科學技術大學將聯手打造國內領先的、理論與實踐相結合的創新創業課程，共同開展相關課程的研發，將學校優質的公開課資源接入“百度傳課”服務平臺并開設訓練營專區，為有創業規劃和創業困惑的大學生指點迷津。

今年3月5日，李克強總理在2015年政府工作報告中，兩次提到“大眾創業、萬眾創新”。5月，國務院辦公廳印發《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，允許在校大學生保留學籍休學創新創業。在國家的大力號召下，統計數據顯示，到2015年我國各類孵化器數量將達1500家，孵化場地達5000萬平方米以上，孵化資金總額50億元以上，在孵企業有10萬家以上，其中國家級孵化器達到500家（嚴格實施國家級孵化器的動態管理和退出機制）。政策、人才和資金的齊集，目標直指一個方向——全民創業。

創業的困境：需求遠大于供給

對于剛畢業大學生來說，沒有平臺，沒有人脈，沒有資金，對很多的政策也不熟悉，所以，創業也更難些。為了解決學生創業中的難題，全方位鼓勵和扶持大學生創業，營造良好的創業氛圍，國家在平臺，政策，資金上投入大量心血，以期校園中涌現出越來越多的“創業達人”。

政策上，2005年以來，國家屢次加大對大學畢業生自主創業的支持力度。到2015年，“大眾創業、萬眾創新”成為兩會熱詞。各地政府也紛紛為本地大學生群體創業出臺一系列優惠政策。資金上，各類孵化器如雨后春筍涌向創業者。服務上，眾籌網站把項目從公司中解放出來，通過網絡平臺直接接觸到資本，隨著這些眾籌項目的宣傳擴散，好的項目能引起風投和股權投資者的更多關注。人才上，大學生群體本身受過高等教育，屬于高級知識人群。開創精神、學習能力都占據優勢，有些大學生更是學以致用，將自己的專業知識用在創業上。

然而，即便有了這么多的有利條件，大學生創業的結果仍需要摸著石頭過河。調研結果顯示，在大學生創業成功比例最高的浙江省，成功率也只有4%，而國際大學生的平均創業成功率則高達20%。由此可見，把一個創業想法實際運作起來并非易事。而兩大導致大學生創業失敗的因素：一是學生從小到大，一心只讀考試書，兩耳不聞窗外事，缺乏社會實踐經驗。二則是高校教育模式的軟肋，書本理論與實際情況相距甚遠，對創業學生的專業指導課程還是空白。

創新創業課：邁好創業第一步

在百度和中科大簽署關于創業創新的戰略合作協議中，中國科學技術大學作為中國科學院直屬的理工類全國重點大學將以打造國內領先的理論與實踐相結合的創新創業課程為目標，開展相關的創新創業課程體系研發。百度提供企業講師、課程課題，并根據課程要求進行創新創業課程體系的授課支持和輔導支持。同時，依托“百度傳課”云服務平臺的高性能和聚合平臺影響力，為中國科學技術大學開設專屬頻道，提供創新創業公開課視頻資源存儲、點播服務。中國科學技術大學將創新創業公開課資源接入“百度傳課”服務平臺，并負責其平臺下頻道的內容建設。

百度傳課項目負責人表示：“此次合作是百度傳課繼聯手上海交大、西安交大打造網絡慕課后的又一次攜手高校出擊，而這些合作意味著百度傳課將在教育的質量和課程種類上不斷開拓。創新創業課作為創新創業培養體系的一部分，對整個項目起到重要的紐帶作用，它從實際出發，根據經濟社會的發展變化，通過適應性的培訓，幫助大學生樹立創業信心，掌握創業技能，捕捉商業機會，提高創業管理能力，形成真正的創業者思維閉環，幫助國家孕育一批高質量企業及高素質的創業者。“